AI-TransformED: Jačanje kompetencija i kapaciteta za primenu generativne veštačke inteligencije u obrazovanju

AI-TransformED: Jačanje kompetencija i kapaciteta za primenu generativne veštačke inteligencije u obrazovanju
Naziv projekta:
AI-TransformED: Competence, Culture and Capacity for Generative Artificial Intelligence in Education and Training / ERASMUS-EDU-2025-PI-FORWARD
Period realizacije: mart 2026 – februar 2029
Donator: European Education and Culture Executive Agency (EACEA) / Erasmus+
________________________________________
Partnerstvo i implementacija
Projekat okuplja devet partnera iz Srbije, Estonije, Poljske i Letonije:
• Univerzitet u Novom Sadu – Srbija (koordinator)
• Tallinn University – Estonija
• Wyższa Szkoła Informatyki i Zarządzania sa sedištem u Rzeszowu (Visoka škola informatike i menadžmenta u Žešovu) – Poljska
• Gimnazija „Tvrđava“, Novi Sad – Srbija
• Tallinn International School OÜ – Estonija
• Kancelarija za dualno obrazovanje i Nacionalni okvir kvalifikacija (DualNoK) – Srbija
• MTU EdTech Estonia – Estonija
• Umovi Evrope – Institut za naučnu izvrsnost i tehnološki napredak, Novi Sad – Srbija
• European Academy, Riga – Letonija
Projekat koordiniše Univerzitet u Novom Sadu, dok Kancelarija za dualno obrazovanje i Nacionalni okvir kvalifikacija (DualNoK) rukovodi radnim paketom WP5 – Strateško liderstvo, institucionalizacija i integracija rezultata u obrazovne politike, sa fokusom na obezbeđivanje održivosti rezultata projekta, njihovu institucionalnu primenu i sistemsko uključivanje u obrazovne procese i politike na nacionalnom i evropskom nivou.
________________________________________
Cilj projekta
Generativna veštačka inteligencija sve više menja način na koji učimo, predajemo i stičemo nova znanja. Projekat AI-TransformED pokrenut je sa ciljem da podrži obrazovne institucije u odgovornoj, bezbednoj i efikasnoj primeni generativne veštačke inteligencije, kroz jačanje kompetencija nastavnika, razvoj institucionalnih kapaciteta i unapređenje obrazovnih praksi.
U prvoj fazi projekta sprovodi se sveobuhvatno prikupljanje podataka kroz upitnike, intervjue sa rukovodstvom obrazovnih institucija, fokus grupe sa nastavnicima i radionice sa učenicima. Na taj način se analizira stepen spremnosti obrazovnih sistema za primenu generativne veštačke inteligencije, identifikuju ključni izazovi i mapiraju mogućnosti za njeno uvođenje u nastavni proces.
Na osnovu rezultata ovog istraživanja razvijaće se prilagođeni akcioni planovi za svaku partnersku instituciju, usmereni na njene specifične potrebe i kontekst primene. Posebna pažnja biće posvećena profesionalnom usavršavanju nastavnika kroz razvoj savremenih programa obuka, koji će im omogućiti sticanje praktičnih znanja i veština za primenu generativne veštačke inteligencije u obrazovanju. Nastavnici koji uspešno završe obuke dobijaće digitalne sertifikate usklađene sa evropskim okvirima kvalifikacija.
Istovremeno će se razvijati Okvir kompetencija za GenAI pedagogiju (C4GAP), obrazovni programi, digitalni resursi i primeri dobre prakse, koji će biti dostupni široj obrazovnoj zajednici širom Evrope. Svi rezultati biće objedinjeni u okviru platforme AI-TransformED Learning HUB, koja će predstavljati centralnu tačku za razmenu znanja i podršku primeni veštačke inteligencije u obrazovanju.
________________________________________
Značaj projekta
Poseban značaj projekta ogleda se u njegovom dugoročnom doprinosu obrazovnim sistemima, ne samo kroz razvijene resurse i obučene nastavnike, već i kroz povezivanje obrazovnih institucija, donosilaca odluka i drugih relevantnih aktera.
Stečena iskustva i rezultati poslužiće kao osnov za formulisanje konkretnih preporuka za unapređenje obrazovnih politika na nacionalnom i evropskom nivou, sa ciljem da primena generativne veštačke inteligencije u obrazovanju postane sistemska, održiva i široko dostupna.